IFHT

Formação e ação docente on-line - TURMA 1

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Programação

  • Geral

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  • Aulas Síncronas

    • 1ª Aula Síncrona -  "Manifesto Onlife”. Será só mais um modismo ou uma mudança profunda da sociedade nos tempos digitais?"

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      Apresentação 1a. Aula Síncrona! Arquivo

      Bom dia! Aí vai a apresentação de hoje atualizada com o link atual do AVA do IFHT.

      Um abraço,

      Elo e Caó

    • 3ª Aula Síncrona

  • Uma nova forma de estudar, seus desafios e descobertas

    AULA 1

  • O novo professor: Desafios da educação em tempos de Pandemia

    AULA 2

    • Mediador: Cláudia Capello (UERJ)

      Debatedores: Aline Amorim (IFES/Unirede), Eloiza Oliveira (UERJ) e Claudia Raybolt (SEEDUC-RJ).

       

    • Pergunta Norteadora

      A Pandemia da COVID-19 provocou profundo impacto nas práticas docentes, exigindo a utilização da mediação das tecnologias.
      Fale de alguns desses desafios e dê a sua opinião sobre as consequências desse período de ensino remoto sobre a identidade e as necessidades de formação dos professores.

  • Competências e Aprendizagem Remota: Um olhar sobre a BNCC

    AULA 3

    • Mediadora: Aline Amorim (IFES/Unirede)

      Debatedores: Thérèse Hofmann (UnB), Fabiano Farias de Souza (SEEDUC-RJ) e José Henrique Paim (FGV).

    • Pergunta Norteadora

      A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 competências gerais que servem como um “fio condutor” para a estruturação do documento. Elas são transdisciplinares, estão presentes em todas as áreas de conhecimento e em todas as etapas da educação.
      Comente essas competências, relacionando-as com o ensino e a aprendizagem remotos.

  • Tecnologia, inclusão digital e inclusão social: Estaremos preparados

    AULA 4

    • Mediador: Bárbara Sabadin Bueno (SEEDUC-RJ)

      Debatedores: Alexandre Martins dos Anjos (UFMT/Unirede), Rita Maria Lino Tarcia (Unifesp/ABED) e Carlos Alberto P. de Oliveira (UERJ/ICDE).

    • Pergunta Norteadora

      Um dos materiais de leitura sugeridos na live foi o e-book “Cultura, educação e tecnologias em debate - Volume 2”, que pode ser acessado em:
      https://www.cgi.br/media/docs/publicacoes/116363420191105/Cultura_educacao_e_tecnologias_em_debate_volume2.pdf
      Um dos capítulos do livro é “Princípios da Internet para a cidadania do século XXI”, da autoria de Demi Getschko (p. 12).
      Leia o capítulo e discuta a importância da internet na dinâmica de inclusão digital e inclusão social.

  • Escola e planejamento educacional no contexto atual

    AULA 5

    • Mediadora: Aline Amorim (IFES/Unirede)

      Debatedores: Rita Maria Lino Tarcia (Unifesp/ABED); Remi Castioni (UNB); Vanessa Braga (SEEDUC/RJ).

    • Pergunta Norteadora

      O planejamento sempre se constituiu em um desafio para a escola. No momento atual, marcado pelos efeitos trazidos pela pandemia da Covid-19, a escola se vê frente à necessidade de manter ações emergenciais utilizando o ensino remoto, ao mesmo tempo em que pensa na retomada das atividades, constituindo um modelo híbrido.

      Redija um texto apresentando as suas considerações e opiniões sobre esse momento do planejamento educacional.

  • Novas formas de pensar objetivos e conteúdos na educação

    AULA 6

    • Mediadora: Rita Maria (Unifesp/ABED)

      Debatedores: Maria Inês Fini (Unicamp/Educare) , Maria Luisa Furlan Costa (UEM/Unirede) e Patrícia Smith Cavalcante (UFPE).

    • Pergunta Norteadora

      A professora Maria Inês Fini, uma das participantes da live, criou, junto com outros educadores, a Associação Nacional da Educação Básica e Híbrida (ANEBHI) - https://anebhi.org.br/.

      Ela enumera tendências para a Educação em 2021, que implicam, entre outras coisas, a reação à forte tendência de ênfase nos conteúdos existente no cenário educacional brasileiro. São elas: a disrupção no ensino, destruindo o modelo atual e criando uma nova proposta para educação; o ajuste no currículo, em todos os níveis e modalidades da educação; a ampliação de recursos tecnológicos, facilitadores da inovação; a consideração das demandas do mundo do trabalho e dos novos perfis profissionais.

      Redija um teto com as suas considerações e opiniões sobre a formulação de objetivos e a definição de conteúdos nesse novo cenário.

  • Escola e avaliação da aprendizagem no contexto atual

    AULA 7

    • Mediadora: Claudia Capello (UERJ)

      Debatedores: Eloiza da Silva Gomes de Oliveira (UERJ); Márcia de Medeiros Aguiar (Cesgranrio /FGV); Ana Valeria Dantas (SEEDUC-RJ)

    • Pergunta Norteadora

      Uma das autoras citadas na live foi Jussara Hoffmann. Segundo ela “A avaliação é a reflexão transformada em ação, não podendo ser estática nem ter caráter sensitivo e classificatório”.

      Hoffmann fala de uma avaliação mediadora, que exige prestar muita atenção no aluno, conhecê-lo, ouvir seus argumentos, propor-lhe questões novas e desafiadoras, guiando-o por um caminho voltado à autonomia moral e intelectual.

      Na retomada das atividades educacionais, ainda sobre os efeitos da pandemia da COVID-19, os cuidados com a avaliação ainda ganham maior complexidade.

      Redija um texto falando do tema e comentando as possibilidades de avaliação oferecidas pelas plataformas utilizadas pelo Ensino Remoto.

  • Avaliação sob a perspectiva de novas metodologias educacionais

    AULA 8

    • Mediadora: Claudia Capello (UERJ)

      Debatedores: Ana Valeria Dantas (SEEDUC-RJ), Luis Otoni Meireles Ribeiro (IFRS/Unirede) e Cacilda Andrade (UFPE)

    • Pergunta Norteadora

      Considerando a situação da pandemia em cada território e momento, as atividades educacionais presenciais exclusivas têm sido substituídas por ensino remoto e pelo modelo híbrido.

      A reorganização curricular, a realidade da pandemia e as competências sócio emocionais decorrentes determinam que a avaliação tenha finalidade diversa dos tempos pré-Covid19.

      No “Drive da Aula 8”, Você encontra a apresentação do Professor Luis Otoni Meireles Ribeiro que nos traz reflexões sobre avaliar com novas metodologias educacionais.

      Considere as falas de Ana Valeria Dantas (SEEDUC-RJ), Luis Otoni Meireles Ribeiro (IFRS/Unirede) e Cacilda Andrade (UFPE) e faça seus comentários sobre o que é avaliar em tempos de pandemia e pós-pandemia com a adoção do modelo híbrido de aprendizagem.

  • Escola e o desafio da permanência

    AULA 9

    • Mediador: Carlos Alberto P. de Oliveira (UERJ/ICDE)

      Debatedores: Ana Lara Casagrande (UFMT), Jaqueline Antunes Farias (SEEDUC-RJ); Stella Salomão (Secretária de Educação de Angra dos Reis e Presidente da UNDIME-RJ)

    • Pergunta Norteadora

      No “Drive da Aula 9”, Você encontra a apresentação de Stella Salomão com a visão dos dirigentes municipais da educação sobre abandono e permanência escolar durante e após a pandemia.

      Aproveite e leia a Agenda 2030 da ONU que está no “Drive da Aula 10”. Um dos princípios norteadores do documento é que “ninguém seja deixado para trás” em nenhum dos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Por certo, a pandemia impactou fortemente o cumprimento de metas em cada um dos ODS.

      A Sessão Aberta da Aula 10 traz a colaboração das três convidadas e um vídeo com o Secretário Geral da ONU, António Guterres que nos alerta para o risco de uma “Geração COVID” e lança uma campanha “Salvem o Futuro”.

      A permanência dos alunos nas escolas é um enorme desafio apresentado por Guterres, Ana Lara Casagrande (UFMT), Jaqueline Antunes Farias (SEEDUC-RJ) e Stella Salomão (Secretária de Educação de Angra dos Reis e Presidente da UNDIME-RJ).

      Liste os desafios que Você considera mais importantes; e os mecanismos e ações apresentados para enfrentá-los.

  • O legado à educação pós-pandemia: Mediação tecnológica, recursos educacionais abertos e educação mais aberta e flexível

    AULA 10

    • Mediador: Carlos Alberto Oliveira (UERJ/ICDE)

      Debatedores: Thérèse Hofmann Gatti Rodrigues da Costa (UnB) Cristine Martins Gomes de Gusmão (UFPE/ICDE)  e  e José Henrique Paim (FGV)

    • Pergunta Norteadora

      Estamos chegando ao final de nossa disciplina.

      Os assuntos tratados nesta Sessão Aberta com as colaborações de Thérèse Hofmann Gatti Rodrigues da Costa (UnB) Cristine Martins Gomes de Gusmão (UFPE/ICDE)  e José Henrique Paim (FGV) apresentam a importância da mediação tecnológica, dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e da flexibilidade para os futuros da educação.

      No “Drive da Aula 10, Você encontra documentos essenciais para entender as possibilidades que se abrem com cada um dos legados da pandemia para a aprendizagem.

      Teça comentários sobre  a importância e desafios possíveis para que se apliquem a mediação tecnológico, os REAs e a aprendizagem aberta e flexível no cotidiano escolar e dos sistemas de ensino.

  • Entrega dos trabalhos finais, da avaliação da disciplina e da auto avaliação.

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      Tarefa
      Trabalho Final Tarefa
      Abre: terça, 28 nov 2023, 00:05

      Olá, caro aluno,

      Chegou o momento da elaboração do trabalho final da nossa disciplina.

      Como você viu no Programa, a proposta do trabalho é:

      Texto elaborado ao final da disciplina, seguindo as seguintes diretrizes:

      1. Escolha de um tema, entre os vídeos das aulas assíncronas (de 2 a 9).

      2. Formulação e resposta de uma pergunta relativa ao vídeo escolhido.

      3. Resposta à questão norteadora do tema do vídeo, apresentada pelos professores.

      4. Elaboração do texto do trabalho final.

      Assim, sugerimos o seguinte roteiro:

      Identificação do aluno:

      Título do vídeo escolhido:

      Pergunta norteadora formulada pelos professores e resposta da mesma.

      Questão formulada pelo aluno e resposta da mesma.

      Considerações finais (relações entre as duas perguntas, aspectos importantes do vídeo, comentários pessoais).

      O trabalho pode e deve ser enriquecido com a citação de teóricos que abordem o tema (não precisam obrigatoriamente terem sido citados no vídeo).

      Passo a Passo para envio da tarefa:

      O trabalho deve ser encaminhado pelo AVA de 28 de novembro até às 23:55 do dia 11 de dezembro de 2023. Não haverá prorrogação de prazo da data final de entrega.

      Pedimos que enviem os arquivos  em formato de editor de texto (.doc, .pdf).

  • Notas e Critério de Avaliação

Rua São Francisco Xavier, 524, 2034-F, 2º andar bloco F
Maracanã, Rio de Janeiro, RJ - Brasil
CEP: 20550-900

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